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jueves, 10 de agosto de 2023

San Martín bibliografía



“La historia de San Martín, el Libertador, de María Susana Massabó (texto) y Eugenia Nobati (ilustraciones)

 Es una biografía contada para chicos muy chicos (a partir de cuatro años) con un relato sencillísimo a modo de introducción, con un recorrido fugaz por un texto informativo por la vida de San Martín que puede ser obviado si los lectores son muy chicos, pero que completa la información si el receptor es más grande. O tal vez sea para el adulto mediador.

Luego, con un registro más vinculado al cuento narrado y con un contexto histórico de fondo avanza la historia a modo de relato tradicional. Y se sumerge en casi una leyenda, apoyada por la ilustración y la estructura del pictocuento, donde el dibujo reemplaza la palabra.

Es una original manera de contar una biografía, donde un libro de información adquiere un atractivo extra sin distorsionar el contenido. Y como todos los libros pictocuentos tiene un glosario o diccionario en la parte final.

Las ilustraciones de Eugenia Nobati otorgan distintos climas, también detalles que aportan a la escritura de la historia mucha animación, como expresiones de los rostros, los paisajes o el tono de anécdota que tienen algunos fragmentos que nos llevan hacia atrás en el tiempo de manera amena.


San Martín, un destino americano de Oche Califa y Huadi. En este libro ha participado como colaborador Félix Luna.
¿Sabías que San Martín, además de José, se llamaba Francisco? ¿Y que ingresó al ejército español a los 11 años, luchó por primera vez a los 13 y a los 15 ya era Segundo Subteniente? ¿Y que Miguel Chepoyá, un guaraní, fue de los pocos granaderos que hicieron junto a San Martín toda la campaña de liberación de Argentina, Chile y Perú y volvieron vivos a Buenos Aires en 1823? ¿Y que el Combate de San Lorenzo duró solo 15 minutos? ¿Y que San Martín fundó la primera Biblioteca Pública y la primera Escuela Secundaria de Cuyo? Leído por Félix Luna, tal vez el más prestigioso historiador de la Argentina. Fundó y dirige la revista Todo es Historia , profesor, académico de la Historia, novelista, cuentista, poeta, compositor de letras de canciones.



Adela Basch “José de San Martín, caballero del principio al fin”,
A través de una propuesta dinámica, inteligente y llena de humor, Adela Basch refleja los valores, los ideales y el constante compromiso con la libertad y la independencia de los pueblos americanos que marcaron la vida del mítico personaje, a la vez que lo revela como un ser de carne y hueso, con sentimientos, dudas y hasta pesadillas.
Plantea dos situaciones paralelas: una maestra y dos maestros cuentan cómo prepararon una obra de teatro en homenaje a San Martín a pedido de la directora de la escuela. Toman distintos momentos de su vida y al desarrollarlos van hilvanando algunas reflexiones y comentarios. Los momentos fundamentales que toman son: su nacimiento en América, el comienzo de una brillante carrera militar en España, el contacto con las ideas de emancipación americana, la decisión de abandonar todo y viajar a América para luchar por la independencia, el cruce de Los Andes, la liberación de Chile y de Perú y la decisión de retirarse a Europa y no mezclarse en luchas internas.






Cómo hay que contar una vida para hacer que, por medio de ese relato, el hombre que ha vivido esa vida resulte un héroe? Este libro tiene como objeto a los relatos de la historia, pero se aproxima y los interroga con las preguntas de la literatura (es decir que se pregunta, les pregunta, cómo están hechos).
'Narrar a San Martín' es contar su vida, para hacer de él algo más que un héroe: hacerlo un héroe nacional; y para hacer de él algo más que un héroe nacional: hacerlo el Padre de la Patria. Esas narraciones fundan creencias, consagran valores, inventan imaginarios, definen identidades. Se cuenta la vida de José de San Martín y se crea una poderosa imagen de lo que es la argentinidad. Pero este libro no se pregunta 'cómo somos los argentinos', porque esa pregunta ya pertenece al universo de las identidades nacionales. Este libro se pregunta, en todo caso, por lo que hace posible que esa interrogación exista: los mitos de origen, la constitución de un padre fundador, la veneración de un héroe perfecto.


miércoles, 20 de mayo de 2020

Cronología. Semana de Mayo. Con ustedes los actores... Y un recuerdo para la seño Alicia y sus alumnos


20 de Mayo.
¿Quién dijo? ¿Y por qué?


  • "Excelentísimo señor: tenemos el sentimiento de venir en comisión por el pueblo y el ejército, que están en armas, a intimar a V.E., la cesación en el mando del virreinato"
  • "Ya que el pueblo no me quiere y el ejército me abandona, hagan ustedes lo que quieran".

lunes, 18 de mayo de 2020

Cronología. Semana de Mayo. Con ustedes los actores...



18 de Mayo:

Los patriotas hacen un acuerdo con Saavedra: pedir la renuncia del virrey Cisneros.

La misma noche del 18 los jóvenes revolucionarios se reunieron en la casa de Rodríguez Peña y decidieron exigirle al virrey la convocatoria a un Cabildo Abierto para tratar la situación en que quedaba el virreinato después de los hechos de España. El grupo encarga a Juan José Castelli y a Martín Rodríguez que se entrevisten con Cisneros.



miércoles, 18 de abril de 2018

Mapas en cuarto

¿Qué tipos de mapas existen?


De acuerdo a lo que necesitemos representar existen diversos tipos de mapas, por ejemplo hay algunos que representan el relieve de un lugar mientras otros representan divisiones territoriales, trayectoria de viajes etc.  En todo caso, cualquiera sea el mapa siempre debe tener algunos elementos básicos (simbología, escala, título) para poder comprenderlo. 

Veamos algunos ejemplos.


- Mapas Físicos
- Mapas Políticos
- Mapa Topográfico
- Mapa Histórico
- Mapa Temático


                                                                                       Usamos atlas, manuales, mapoteca...

Manos a la geografía!

martes, 30 de mayo de 2017

martes, 23 de mayo de 2017

Globos celestes y terráqueos



“Maravilloso mundo de dios y los cielos, porque en si mismos son esféricos, pero al mismo tiempo que aportan una verdadera representación de todas las estrellas y las constelaciones y todas las tierras, y la isla de los océanos…”
Jean Bleau. Cartógrafo Holandés del siglo XVIII




viernes, 19 de mayo de 2017

Cartografía

Toma de notas

OBJETO DE LA CARTOGRAFÍA


El cartógrafo Erwin Raisz afirmó que "El objeto de la cartografía consiste en reunir y analizar los datos y medidas de las diversas regiones de la tierra, y representar éstos gráficamente a una escala reducida, pero de tal modo que todos los elementos y detalles sean plenamente verificables".
  En la cartografía intervienen dos actores principales, el que hace el mapa y el que lo usa. El que hace el mapa selecciona la información de un conjunto de datos (información potencial que puede ser colocada en un mapa). El usuario observa y responde a esa información.


  Los cuatro procesos de la cartografía son:

Entre todos pensamos
• Recolectar y seleccionar los datos

• Manipular y generalizar los datos, diseñando y construyendo mapas

• Leer y visualizar el mapa

• Interpretar la información


   Un cartógrafo debe familiarizarse con todas las actividades de la elaboración de mapas, incluyendo otras ciencias relacionadas: geodesia, topografía, fotogrametría, recursos naturales y sistemas de información geográfica.


   Los cartógrafos también deben tener conocimientos acerca de la comunicación humana  y de las disciplinas relacionadas con las características ambientales presentes en el mapa.



Muy pronto:

cartográficas en cuarto.

martes, 27 de septiembre de 2016

Para los séptimos de la escuela...

* Ciclo de Cine

La vida es bella    

 El niño con el pijama a raya

 El pianista  




* Lectura de:

Rosa Blanca

Roberto Innocenti
Idea y acuarelas de Roberto Innocenti.
Texto de Christophe Gallaz.
Traducción de Maribel G. Martínez.
Salamanca, Lóguez Ediciones, 1987.
Colección Rosa y Manzana.

Portada de "Rosa Blanca"

jueves, 18 de agosto de 2016

Jóvenes espectadores

Como estamos en 6to grado y sabemos que en 7mo tenemos que preparar  nuestro escrito sobre la personalidad del General San Martín, comenzamos a escribir textos de opinión  sobre una película que vimos en Biblioteca el viernes pasado.



Vimos la película “Revolución : el Cruce de los Andes”, protagonizada por Rodrigo de la Serna.
Trata sobre  San Martin cuando tuvo que cruzar los Andes y liberar Chile.
La parte que me gustó fue la batalla para liberar al país hermano. Lucharon para que los españoles se vayan.
Recomendaria la historia por que es muy buena para aprender y saber que pasó

en esa época, lo que comían, lo que bebían y hasta cómo dormian.

Dylan 6to B

Vimos la película "Revolución, el cruce de los Andes".
El protagonista es Rodrigo de la Serna (San Martín).
Trata de que San Martin y su ejército luchan contra los realistas para poder liberar a Chile.
No sólo se vió la guerra, también el paisaje donde habia montañas nevadas, y piedras gigantes.
La parte que más me gustó fue cuando El General luchó contra los infernales para poder liberar al país hermano, porque me pareció muy emocionante, veía como disparaban a los españoles y como caían ante el prócer.
Se la recomendaría a alguien porque me pareció muy interesante, también porque podés aprender cosas sobre el Libertador. 

Luz Ruiz Díaz 6 B


Vimos una película llamada "Revolución".
El protagonista es Rodrigo de la Serna, e interpreta a San Martín.
Se trata de que el General, tenía que salvar a Chile de los realistas, preparaba a sus hombres y fue a luchar.
A mí me gustó cuando pelearon, porque el prócer ganó contra los españoles.
Recomendaría el film porque así las personas aprenderían como yo.
Erika Arias Godoy 6to "B"



Rodrigo y Tobias 6B
REVOLUCIÓN EL CRUCE DE LOS ANDES

Es una película que cuenta la historia del general José de San Martin.
La historia comienza con un joven de 15 años llamado Manuel Corbalán
Él es el que escribe las cartas de San Martín y también  el que llevaba los planos del recorrido del CruCe de Los Andes.

A nosotros nos gustó la parte de la batala que San Martín les dijo unas palabras a sus soldados. Este dicurso inspiró a los soldados así peleaban con orgullo .
El mensaje que más nos gusto fue que San Martín le dijo a los soldados que los hijos de sus hijos pueden hacer su propio camino ya que serian libres.
FIN



Vimos la película “Revolución, el cruce de los Andes.”
El protagonista es Rodrigo la Serna.
La historia trata de que San Martin quiere liberar a Chile.
Me gustó cuando el General liberó al país hermano,porque es una parte emocionante.
La reconmendaría porque es muy interesante y aprendés mucho de la vida del prócer. Mateo 6B


Vimos la película “Revolución, el cruce de los Andes”.
El protagonista era José de San Martín.
Se trataba de que un caballero (San Martin) que va a luchar contra otros para liberar a Chile de los realistas.
La parte que me gustó fue en la que luchaba para que liberen el país hermano.
Se la recomendaría por que es una buena película para ver con otros compañeros
Alexis 6to B.

lunes, 21 de marzo de 2016

Gracias por la info esc 22 D.E.4


viernes, 23 de octubre de 2015

miércoles, 2 de septiembre de 2015

miércoles, 17 de junio de 2015

Belgrano hace bandera.....

...y le sale de primera










viernes, 26 de septiembre de 2014

Cuando el viento sopla...






Cuando el viento sopla (When the Wind Blows) 

Es una película de animación originalmente estrenada en Gran Bretaña en octubre de 1986, basada en la novela gráfica de Raymond Briggs con el mismo nombre. Dirigida por Jimmy Murakami, con las voces de John Mills y Peggy Ashcroft.
La película fue fruto de una segunda colaboración entre Briggs y la BBC, después del especial basado en otro trabajo suyo: The Snowman de 1982. Una novela gráfica posterior de Briggs, Ethel and Ernest de 1998, revela que la pareja protagonista de Cuando el viento sopla está basada en sus propios padres.
Cuando el viento sopla es un híbrido entre dibujos animados y técnica stop motion. Los personajes de Jim y Hilda Bloggs están dibujados, pero su hogar y la mayoría de los objetos que hay en ella son reales.

jueves, 25 de septiembre de 2014

jueves, 18 de septiembre de 2014

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Pasaporte y manual del emigrante... archivo de la escuela / inmigrantes

Hoy llegó a mi escritorio de trabajo de la mano de la seño Andrea de séptimo.

Provenzano, Eugenio. n. 2 enero 1907


Después de leer el blog y los comentarios de los docentes con respecto a los inmigrantes, surgió en mí una inquietud por saber de los míos, ya que en casa nunca era motivo de conversación.

Entonces, entre mis recuerdos busqué, porque sabía que tenía, el pasaporte de mi abuelo paterno, quién vino después de la Primera Guerra Mundial.

Lamento no poder reconstruir su historia, porque no tengo quién me la cuente, el falleció cuando era chica. Lo único que puedo decir y recuerdo, es que  vivió en el barrio de La Boca (Hernandarias entre Alvarado y Quinquela) y que uno de sus trabajos fue en la Unión Obrera Metalúrgica, se casó con una Argentina y tuvo 6 hijos, quiénes se criaron en Buenos Aires, trabajaron en el barrio de La Boca, en el mercado San Patricio, hoy en día gomería Firestone a media cuadra de nuestra escuela 4 , todos ellos carniceros.

Año de llegada al país 1926
Será por eso que estoy en esta escuela?



Bueno, este es el barrio de mis antepasados y de mi infancia.


Después de todo sabía bastante más de lo que pensaba



Andrea. (7° TM)





Además  de las advertencias para el viaje y la llegada al país extranjero se les entregaba un "Decálogo para los inmigrantes que viajaban a la Argentina", especie de Manual del emigrante, difundido por las compañías de inmigración en Italia en 1902.

 

1- Cuando una banda toca el Himno Nacional, todos los presentes se descubren la cabeza en señal de reverencia.

2- A cualquier mujer, sea una dama o una lavandera, se le dice habitualmente "señora". Llamar a una "donna" del pueblo "mujer", no suena bien, ya que equivale a decir "hembra".

3- Para llamar a la gente en la entrada de la casa, no se golpea ni se grita; se baten las palmas de las manos.

4- Para llamar a un carruaje o para avisar desde lejos al conductor de un tranvía para que pare, no se dice "pss, pss, pss, sino "psiiió, psiiió".
 
5- En los cafés hay siempre un lugar especial para las señoras. Son admitidos sólo los hombres que las acompañan.

6- En un café o en un restaurant se llama al camarero batiendo las palmas dos veces y agregando inmediantamente la llamada de "mozo". No se golpea sobre la mesa el vaso.

7- En la platea de los teatros y cines, no está permitido, ni siquiera a las mujeres, llevar el sombrero puesto, ya que se impediría a los otros ver la escena.

8- No se fuma ni en los tranvías. El aviso "Esta prohibido salivar", significa "vetato     sputare"...

 9- Por la calle no se camina fuera de la vereda; de hacerlo, recibiría el calificativo de "atorrante", que equivale a "mendigo".