viernes, 23 de junio de 2017

en séptimo...



El uso de los números más allá de la escuela. ¿Dónde? En todo el mundo actual la manera de escribirlos es la misma: se usa el sistema decimal de cifras arábigas, que desde la India llegó a Europa y se expandió por toda la Tierra. ¿Cómo? Números para ordenar, para medir, como códigos, para calcular. Presencia de las calculadoras en nuestra sociedad.
Conducción: Oski Guzmán.
* Serie: Horizontes. Matemática 1 [2007]
* Canal: Encuentro
* Portal: Conectate


miércoles, 21 de junio de 2017


Pueden consultar


  LEER 20-20


Se los recomiendo...
 ¡¿Después, me cuentan?!


martes, 20 de junio de 2017


viernes, 16 de junio de 2017

En el ámbito de las bibliotecas, el término formación
de usuarios se refiere a todas aquellas
acciones dirigidas a enseñar a los usuarios a utilizar
la biblioteca y sus recursos. 

La formación de
usuarios se considera una de las funciones básicas
de la biblioteca, y en el caso de las bibliotecas
escolares, su función primordial.


miércoles, 14 de junio de 2017

Alice




 -“¡Bueno —pensó Alicia—, después de una caída así, ya puedo rodar por las escaleras que sean! ¡Qué valiente van a pensar que soy en casa! ¡No chistaría ni aunque me cayera del tejado! (Alicia).
-¡Que sensación más curiosa! —dijo Alicia—. ¡Creo que me estoy plegando como un telescopio!



-¡Válganme mis orejas y bigotes, qué tarde se me esta haciendo! (Conejo Blanco).
-No tiene utilidad volver a ayer, porque entonces era una persona distinta (Alicia).
-Todos hemos ganado y todos tenemos que ganar un premio. (Dodo).
-Aquí todos estamos locos. Yo estoy loco. Tú estás loca. (Gato de Cheshire).
-Un lado te hará crecer, y el otro te hará disminuir. (Oruga).
-No sabía que los gatos de Chesire estuvieran siempre sonriendo. En realidad, ni si quiera sabía que los gatos pudieran sonreír. (Alicia).
-Si cada uno se ocupara de sus propios asuntos, el mundo giraría mucho mejor y con menos pérdida de tiempo (Duquesa).
-¡Oh, siempre llegarás a alguna parte si caminas lo suficiente. (Gato de Chesire).
-Si conocieras el tiempo tan bien como yo, no hablarías de perderlo. (Sombrerero).
-¿Por qué es que siempre eres demasiado bajo o demasiado alto? (Alicia).
-¿Cuál es el uso de un libro sin dibujos ni conversaciones? (Alicia).

-Me pregunto si he cambiado en la noche. Déjame pensar. ¿Era la misma persona cuando me levante esta mañana? Casi pienso que puedo recordar sentirme un poco diferente. Pero si no soy la misma, la siguiente pregunta es ¿quién soy en el mundo? ¡Ese es el gran puzzle! (Alicia).


martes, 13 de junio de 2017

Roldán, eterno...

Los animales del monte emprenden un viaje en busca de “ese lugar” del que “alguien” les habló. En su camino, el sapo, el ñandú, el piojo, la pulga y el bicho colorado, el tatú, el quirquincho, la paloma y el yacaré tienen que vencer las dificultades del terreno; algunas son muy fáciles para unos y muy difíciles para otros. Así, corren, saltan, vuelan juntos y enfrentan obstáculos hasta que llegan “al lugar” y se van acomodando en el sitio que le parece más confortable a cada uno, aunque… ¿es una casa común y corriente? Sí, es que llegan adonde vive el narrador, que se pregunta: “¿Qué hago con todos estos bichos en mi casa?”.

Gustavo Roldán.


viernes, 9 de junio de 2017

Para llevar en la mochila...chicos.-


"Este libro es la precuela del Diario del Capitán Arsenio".


Imperdible. Hay que leerlo.-

martes, 6 de junio de 2017

informados

 

    El diario es uno de los medios de información más completo pero cada diario se caracteriza por tener un perfil particular, tanto desde la parte formal (formato, tamaño, diseño característico, tipo de letra) hasta en el contenido de la información. 


   Es en el tratamiento y la prioridad que le otorgan a la información donde realmente se diferencian: algunos dan prioridad a las noticias de orden internacional, otros a la nacional, otros a la parte deportiva.
 

  El público lector será el que seleccione el diario de acuerdo a sus propios intereses.




lunes, 5 de junio de 2017

Cien años...


martes, 30 de mayo de 2017

viernes, 26 de mayo de 2017

Proyecto maestros lectores: sugerencias para el finde...


a jugar un ratito ...

telón de segundito
¿Cuál era la situación en España antes del 25 de Mayo?

a. Napoleón  invadió ese país, secuestró al rey Fernando VII y lo reemplazó por su hermano 
b. Napoleón había invadido España y disuelto el régimen monárquico
c. Napoleón había invadido e instaurado un gobierno por regiones


¿En qué año sucedió esto?

a. 1809
b. 1810
c. 1808


¿Cómo reaccionaron los españoles?

a. Crearon una junta de gobierno en  Sevilla y palearon contra los franceses
b. Pidieron el cese de la monarquía y la instauración un gobierno democrático
c. Lograron la renuncia del rey impuesto


¿Qué hizo Napoleón Bonaparte?

a. Invadió todo el territorio español e instaló un nuevo rey
b. Asesinó a los líderes de las juntas de gobierno para debilitar a los españoles
c. Les dio lo que pedían: un gobierno democrático

¿Quién gobernaba en el Río de la Plata hasta la revolución de Mayo?

a. El virrey Rafael de Sobremonte
Las seños de segundo
b. El virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros
c. El virrey Santiago de Liniers


¿Qué funcionaba en el edificio del Cabildo?

a. Oficinas de Gobierno y una taberna
b. Oficinas de Gobierno y la cárcel
c. Oficinas de Gobierno y el correo central


El Cabildo reconstruido de hoy sólo tiene dos arcos de cada lado ¿Cuántos tenía el Cabildo original?

a. 7
b. 4
c. 5 

¿Qué pidieron inicialmente los criollos al Virrey?

a. Que convocara a un Cabildo Abierto
b. Que envíe una carta a España, reconociendo la Independencia Argentina
c. Que nombre gobernador a un hombre de la élite de Buenos Aires


¿Qué logró el Virrey antes del 25  de Mayo?

a. Que lo dejen vivir en Buenos Aires
b. Que lo nombren jefe del Ejército
c. Que lo designen presidente de una Junta de Gobierno.


Cabildo abierto
¿Qué precipitó la revolución de Mayo?

a. La muerte del virrey que gobernaba en el Río de la Plata
b. Las derrotas, cada vez mayores, de las fuerzas españolas que luchaban contra los franceses.
c. El levantamiento de otros pueblos de América


¿Qué sucede con el virrey?

a. Es depuesto y reemplazado por la Primera Junta. 
b. Lo secuestran y fusilan como mensaje a España
c. Lo secuestran y lo envían a España en barco


Finalmente, el 25 de Mayo asume la Primera Junta. ¿Quién la presidió?

a. Juan José Paso
b. Mariano Moreno
c. Cornelio Saavedra


Cartelera en 3°A
¿A qué grupo pertenecía?

a. Era el director del periódico La Gazeta
b. Era jefe de regimiento de Patricios
c. Era un agitador político


¿Qué repartían French y Beruti en la plaza?

a. Cintas para identificar a los que estaban a favor de la revolución
b. Banderines rojos para los que estaban a favor de la continuidad de la monarquía
c. Escarapelas del color de la bandera como signo de igualdad.


¿Cuál era el nombre de la plaza?

a. Plaza de Mayo
b. Plaza Mayor
c. Plaza de la Victoria


¿Quiénes estaban en la plaza?

a. Los vecinos de todas las clases sociales, donde predominaban los criollos, pero también había algunos españoles. 
b. El ejército y los comerciantes
c. Los mulatos, esclavos y criollos


¿Cuál era el atuendo de las damas distinguidas?

a. Vestidos corte princesa y grandes miriñaques
b. Vestidos sencillos con corte imperio (debajo del busto y sin miriñaques)
c. Camisas y polleras largas


¿Quiénes integraban el regimiento de Patricios?

a. Jóvenes criollos que se reclutaron con motivo de las Invasiones Inglesas. 
b. Criollos y peones de campo
c. Quienes aspiraban a entrar en el Ejército





jueves, 25 de mayo de 2017

25 de Mayo




 Todo parece indicar que el 25 de mayo de 1810
 amaneció lluvioso y frío. 
Pero la "sensación térmica" de la gente era otra . 

Grupos de vecinos y milicianos encabezados por Domingo French y Antonio Beruti se fueron juntando frente al cabildo a la espera de definiciones. 

 Se cree que algunos llevaban en sus pechos cintas azules y blancas, que eran los colores que los patricios habían usado durante las invasiones inglesas. 

Los criollos, reunidos en la Plaza Mayor (actual Plaza de Mayo) y en busca de noticias, gritan: "el pueblo quiere saber de que se trata". Este día los cabildantes reconocen la autoridad de la Junta Revolucionaria y así se forma el Primer Gobierno Patrio .



martes, 23 de mayo de 2017

Globos celestes y terráqueos



“Maravilloso mundo de dios y los cielos, porque en si mismos son esféricos, pero al mismo tiempo que aportan una verdadera representación de todas las estrellas y las constelaciones y todas las tierras, y la isla de los océanos…”
Jean Bleau. Cartógrafo Holandés del siglo XVIII




Google Libros (antes conocido como Google Book Search y Google Print) es un servicio de Google que busca el texto completo de los libros que Google digitaliza, convierte el texto por medio de reconocimiento óptico de caracteres y los almacena en su base de datos en línea. El servicio era conocido como Google Print cuando fue introducido en la Feria del Libro de Fráncfort en octubre de 2004.

lunes, 22 de mayo de 2017

Enigmas en cuarto...

Para saber dónde buscar!!!!


En estos sitios podrán encontrar: lecturas, ilustraciones, poemas, experiencias, cosas muy interesantes... y además les permitirán hacer los recorridos y las búsquedas que deseen sobre literatura infantil y juvenil.
Es para chicos y también para grandes.


www.luispescetti.com
Página del autor con relatos, juegos, canciones...

www.cuatrogatos.org
Cuatrogatos es un portal dedicado a los libros para niños y jóvenes en español.

www.espaciodelij.blogspot.com
Espacio de literatura infantil y juvenil.

www.lalunanaranja.cruzagramas.com.ar
Espacio de arte y literatura para los bajitos con sueños...

www.sol-e.com
Proyecto de lectura para centros escolares.
Primaria. Secundaria. Bachillerato.

Adivinaaaaa...la pista en la pared de la biblio!




Primeritos, libros álbum + los cuentos tradicionales.




   Los libros álbum son libros en donde el texto y la imagen funcionan de manera inseparables construyendo una historia. Es por este motivo que se considera al ilustrador como autor.

    Los lectores de estos libros buscan sentido a las historias teniendo en cuenta dos códigos articulados: el lenguaje visual y el verbal.

   Todos sus elementos cuentan: la diagramación, el formato, la tipografía, la selección de los colores, las guardas, de la misma manera que el relato ya que contribuyen a dar sentido de la historia.

    Al explorar los elementos paratextuales sin haber leído el libro, surge la pregunta del sentido que tendrán estos elementos en la historia, y la respuesta la encontramos en ella, pero estos elementos van recortando y adelantando ciertos puntos. Al terminar de leerlo, estas guardas se resignifican pudiendo generar una nueva lectura al ubicar los elementos.

   Este tipo de relaciones entre sus elementos, lo convierte en “objetos de lectura”; la historia está en el texto, en la imagen, en las tapas, en las tipografías, en las guardas, en todo el objeto social y cultural que es el libro.

   El juego con las tipografías plantea un toque interesante, caracterizando en algunos ellos a los personajes del cuento. La misma puede cambiarse para cada personaje, por ejemplo, imprimiéndole a la voz interna del que lee un matiz distinto, una textura particular. 


Por los tanto, al leerlos le daremos un tono diferente porque cambia el personaje.


La ilustración completa y la información le agregan datos que no están relatados y que son importantes para la comprensión de la historia.

     Se presentan formando una secuencia y un ritmo que contribuye al seguimiento de la lectura.

   
VAMOS POR MÁS LIBROS ÁLBUM.




viernes, 19 de mayo de 2017

Bienvenida, Sra. Lorena.



   Nos acompaña hace un tiempito Lorena.

Realiza sus prácticas de biblioteca junto a nosotros en la biblioteca escolar "Carlos R. Vignale" 



Agradecemos su buena disposición, corrección y ánimo
 colaborativo.
 


Creando sus proyectos 
y sus prácticas de tareas técnicas.